“双减”之后，谨防以“新家政”之名行教培之实
据9月7日《南方都市报》报道，随着“双减”政策出台，打着“新家政”名义的住家教师概念悄然兴起。有中介机构一方面将住家教师包装成“新家政”，另一方面解释说他们与一般的家政人员不同，不负责家务做饭，只负责孩子的教育问题。
不久前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其中明确要求不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类(含外语)培训。
上有政策，下有对策。“双减”政策出台后，不少教育培训机构停了周末和假期辅导班，但一些变通的方法随之而来。比如，将学科类培优课程从周末挪到周中，周末安排科学、编程类课程;培训班老师改头换面，打着“新家政”名义成为住家教师，等等。
“新家政”与普通家政有所不同，是经过包装的“家庭教师”。住家教师需要从早到晚陪伴雇主的孩子，专职负责孩子的教育问题，责任大、时间长，工资自然不菲，也因此吸引大批教培人员趋之若鹜。不少家长在校外培训课程时间的变动之下，主动或被动地选择了家教。“新家政”市场日趋火爆。
某种角度上说，“新家政”是一些人为了规避政策监管，而将学科类培训转入家庭来开展，这当中潜藏着一些不确定因素。比如，对住家教师来说，有工作时间长、缺乏劳动保障等职业风险;对雇主而言，花大价钱将孩子的教育交给一个新兴而又尚无规范的“新家政”，安全、教育质量、性价比等都不够明朗。
在校外培训被大面积叫停的背景下，一些有财力的家庭自然可以选择聘请家教来为孩子培优，但必须厘清的是，不能让教培机构通过如此“调包”热炒“新家政”，消解“双减”的落实效果，甚至扰乱市场秩序，引发新的教育焦虑。
对于学科类培训可能变得更加隐蔽、以各种不易察觉的形式开展等情况，有关方面正在研究制定具体的指导意见，下一步或将出台针对性举措，指导各地查处和纠偏。
教育是一门科学。“双减”政策并非简单的调整学校作息时间，也不仅仅是给学生减负，其最终目标是构建良好的教育生态，建设高质量教育体系。“双减”关系到教育领域的诸多问题，一些顽疾也会以不同方式影响甚至阻碍新政落地，对此，人们应该理性看待，有关部门应有预判、有准备、有应对。
进而言之，教育评价改革包括考试改革、招生改革和考试招生管理体制改革等层面。如果高考、中考的单一评价标准依然发挥重要作用，唯分数论的“土壤”便难以消除，各种变通之法便可能会层出不穷。
欲使“双减”政策落到实处，还需审慎应对，统筹安排，出台更具针对性的细则，真正发挥学校主渠道、主阵地的作用，完善家、校、社协同机制。当然，还要引导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，形成减负共识。多管齐下，徐徐图之，方能完成这项艰巨任务。(记者 斯涵涵)
